蓝科溯源

　　“字以溯源”“武以振魂”“棋以明智”“文以载道”……琴棋书画、文武皆备，所呈现的这些内容，堪称中华优秀传统文化的典范。相比于素材的选择，加工“烹调”更显功力。弘扬优秀传统文化虽然早已成为社会共识，但对于生长于信息时代、习惯于网络语言的当代青少年而言，一提起传统文化多少会有种神秘幽远，难以亲近的隔膜感，如何使之入脑入心却极为不易。从这个意义上讲，今年的《开学课》是一堂弘扬传统文化的灵动示范课，可以给人们许多启迪。

　　其次，弘扬传统文化也要“新”起来。中华优秀传统文化是先贤智慧的结晶，但在科技发达的新时代，也不能孤芳自赏、故步自封，理应接受科技的“挑战”，主动迎接“现代相遇”。其三，弘扬传统文化还要“走出去”。中华优秀传统文化不仅是中国的，也属于世界。“走出去”与其它文化的交流互鉴，既是中华传统文化“创造性转化和创新性发展”的需要，也是多元世界的应有之义。在的“丝绸新路”环节中，“巴基斯坦汉语之母”米斯巴与恩师常敬宇先生讲述了关于一群人对传播汉语的执着，以及对中华传统文化的热爱与追求，令人感慨万千。

　　身为老师，深知“我的中华骄傲”这种宏大主题，要想让孩子们有所感触，殊为不易。今年的央视的《开学课》，之所以能取得成功，关键在于对传统文化的灵动弘扬，让孩子们感到趣味丛生。

　　首先，弘扬传统文化必须“动”起来。中华优秀传统文化不是死的知识，而是活的智慧，绝不能照本宣科，强行灌输记忆，陷入应试化窠臼。在《开学课》中，优秀传统文化没有以冰冷僵化的面目出现，除了小朋友的“拼字游戏”和接力背诗等显性的“动”之外，更值得一提的是通过讲故事的形式，让孩子们的心灵“动”起来。谨以“字以溯源”为例，王宁教授和“汉字叔叔”的现场演说，让人深受触动。尤其是浸润汉字研究长达六十余年的王宁先生，在黑板上追溯“正直”两个字从古至今的演变，指出“正直”的含义是目不斜视，奔向目标，汉字不再只是一个抽象的符号，而是闪烁着人生智慧的神奇密码，汉字的“原初感觉”和魅力油然而生。

　　“《开学课》真好看！”全程不断鼓掌的女儿，看完之后，依然兴奋不已，意犹未尽地表达自己的感慨。